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贺勤走(⬇)(zǒu )到两个学(👁)生面前(🚤)站(zhàn )着(💱)，大有护犊子(🏼)的(de )意思, 听完教(👮)导主任(rèn )的话(📳)，不紧不慢地(🚩)(dì )说：(🎈)主(zhǔ )任(🔡)说得很对(duì(🏊) )，但我(wǒ )是他们(🐅)的班(bān )主任，主(🏙)任说他们(men )早(🈳)恋，不知(⚪)道依据(🚹)是什么(me )？我(🧢)们做老师的要(🕖)(yào )劝导学生，也得有(yǒu )理有(🏛)据, 教育(🍤)是一个(🔓)(gè )过程，不是(🚳)一场谁(shuí )输谁(🥥)赢的比赛。

孟(mèng )行悠干笑两(🥁)声：可(🐊)(kě )能因(📼)为我性格比(🚷)较(jiào )像男生，姐(♒)姐你真(zhēn )的(⬆)误会了

六班(📖)后(hòu )门(💖)大开着(🍚)，迟砚和(hé )孟(🐝)行悠(yō(💸)u )站在教(⛑)室最(zuì )后面(🍫)略(luè )显突兀，引(❤)(yǐn )得经过(guò )的(😎)人总会往(wǎ(⛽)ng )教室里(💼)(lǐ )面看(⛏)几眼，带着探(🏳)(tàn )究意味。

刷完(🛡)黑板(bǎn )的最后一个角落，孟(💶)行悠把(🆎)画笔扔(🔜)进(jìn )脚边的(🌺)小水桶里，跑到(🛐)教室最前面的(de )讲台上瞧，非(🏑)常满(mǎ(😇)n )意地说(🛁)：完美，收(shō(🚑)u )工！

孟行悠似懂(🔓)非(fēi )懂，想再(🌰)问点什么(me )，人已(🧠)经到了(📊)。

迟(chí )砚(😜)听完，气音悠(🚖)长(zhǎng )呵(🌀)了一声(🌇)，一个标(biāo )点(🙇)符号(hào )也没说(💧)。

贺(hè )勤摇头(tó(📝)u )，还是笑得(dé(🍻) )很谦逊(🎐)(xùn )：我(📘)没这个(gè )意(✨)思, 我(wǒ )是在反(🐮)省自己, 我跟(gēn )这帮高一学(🗝)生一样(💊)(yàng )都是(☝)初来乍到, 主(🆑)任(rèn )既然对我(🤜)们六班很(hěn )上心，我和他们(🍊)都(dōu )愿(✝)意虚心(🥊)求教。

楚(chǔ )司(🥒)瑶如获大赦，扔(🚣)(rēng )下画笔去阳台洗手(shǒu )上(🔀)的颜料(👀)。